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孩子受到欺凌,为何不告诉大人︱他们说了,我们没有听见

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人气:-发表时间:2020-01-13 10:20【

  一起起校园欺凌和暴力事件,让我们震惊和心痛。

 
在这些欺凌事件中,有些孩子是长期受到欺凌,以致造成了心理的扭曲,被欺凌自我否定,悲观失落,丧失了信心信任。
 
如果孩子能及时告诉大人,情况得到制止,孩子就会少受一点伤害。
 
但我们极少能看到孩子主动跟大人报告的案例。我们会问,这些遭受欺凌的孩子,为什么不跟家长、老师说呢?


1

孩子遭受欺凌,为什么不说?
 
孩子遭受欺凌,为什么没有告诉大人呢?不外乎以下几个方面:
 
1.被欺凌是件很丢人的事,不能告诉别人,包括老师和家长;
 
2.如果告诉家长,家长会很担心,会心疼,孩子懂事,不忍心看到家长担心和心疼;
 
3.本来就和父母极少说心里话,这事更不能告诉他们,如果说了,他们反而会训斥我没用;
 
4.如果告诉老师,老师解决不了,管不了,学校也不能把对方怎样,反而会导致对方更大报复;
 
5.这是我们孩子自己的事,我们自己解决,不用不需要大人解决,跟大人说就是没用;
 
6.如果告诉老师和家长,事就闹大,希望这么过去,权当没有发生。
 

2

他们说了,我们没有听见
 
有些孩子跟大人说了被欺凌的事,大人没有在乎。
 
案例:例如,有一个校园帮派,专门拉身材高大的学生入伙,为的是能打架。
 
有一个学生,被这个帮派盯上了,要他入伙。
 
他回家跟爸爸说了,有人胁迫他加入帮会,否则要被打。爸爸没有在意,顺口说:“你要加入,那我就打死你。”
 
他听从了父亲的劝告,没答应加入帮派。却真的因此被打,在外面逃了一夜,连家都不敢回。
 
案例一个在寄宿小学三年级的男孩,被同学扒下裤子倒上开水。
 
周五下午妈妈去接他,他说不小心被开水烫了,家长只是治疗,不知孩子被欺凌。
 
周日下午,妈妈照常送他去上学,他非常不愿去,他对妈妈说,他不想去读书了,他要放牛。妈妈当然不同意。

妈妈要离开学校时,看到他眼泪汪汪。“妈妈,你明天还来看我好吗?”“妈妈星期五早点来接我好吗?他央求着,妈妈离开了。

事后妈妈想起孩子的表现,非常后悔没有感知其中的信息。
 
很多案例表明,孩子虽然没有直接说明被欺凌的事。但通过一些语言和表现都在“说”了。
 
孩子受到欺凌,或被其他伤害,总会在语言、行为、情绪上表现出来,只是我们忽视了。
 
他们“说”了被欺凌的事,我们没有听见。
 
我们继续在这阳光下,让他们生活在心理的黑暗里。
 
孩子不说真相,有自己的思维和行为逻辑。老师和家长要做的不是指责他们为什么不说,而是鼓励他们说。
 
很多时候,老师和家长没有告诉孩子:大人能给孩子坚定支持。
 
对涉事学生先要陪伴,不要说教;先要肯定,循序矫正;先要倾听,后再疏导。
 

3

老师和家长如何辨别孩子遭遇校园欺凌和暴力?

可通过以下情况判断:
 
1.孩子害怕上学,找各种理由推迟上学的时间,或者去学校时走某些隐蔽的、环形的道路。
 
2.出现其他焦虑的表现,如尿床或做噩梦,尤其是早上一到上学的时候就头疼或者肚子疼。
 
3.书本或者衣服被撕裂及其他物品损坏,或者身上有伤痕。
 
4.个人财产丢失。
 
5.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物,撒谎说老师收费(可能被同学索要钱财)。
 
6.接到神秘的、令人不安的电话。
 
7.从来不带其他小朋友回家,很少被邀请参加同班同学的社会活动。
 
8.变得脾气暴躁,对父母或者兄弟姐妹发脾气。
 
9.看起来沮丧、悲伤甚至威胁或试图自杀。
 
10.不能集中精力做作业,学习成绩下降。
 
11.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系,或闪烁其词。
 
12.携带或试图携带防卫工具(棍子、刀等)去学校,并且表现出“受害者”的肢体语言,如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。
 
13.出现逃学现象。


14.告诉家长不想上学了,或家长送孩子到校后,害怕家长离开。


4

防治校园欺凌,学校要抓好六个要点
 
1.完善工作机构

学校根据实际成立由校长负责,教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会(高中阶段学校还应吸纳学生代表),作为防治工作的组织、领导和欺凌事件处置机构,明确成员名单、工作职责、运行机制。

2.进行隐患排查

针对可能发生校园欺凌和暴力事件,排查教职工岗位责任是否到位,各处角落监控巡查是否到位,校内存在哪些易发欺凌的时间段和隐蔽地点。

对校园周边(街巷、角落)进行一次暗访和排查。将发现的问题情况向当地公安机关报告。

3.进行问卷调查

对学生通过不记名(保密)方式进行一次欺凌情况问卷调查,并通过信箱、电话、直接向老师反映等方式进行调查。建立学生遇到和发现欺凌即时向学校反映的机制。鼓励学生遇到和发现校园欺凌暴力事件及时报告。

4.开展主题教育

从小学三年级到高中,对学生进行一次主题教育,包括通过升起仪式或课间操,进行一次对学生的集体训导。主题教育内容包括:让学生明白什么是欺凌和暴力,遇到欺凌和暴力怎么办,怎样避免欺凌和暴力,等等。

5.开展专题培训

对全体教职工和家长进行一次防治校园欺凌和暴力的专题培训。对家长的培训可以通过家长会、视频会、一封信等形式进行。

学校召开家长会时,通过家长会一并进行专题培训。专题培训要确保足够时间和内容全面,不能走过场。专题培训时要进行案例分析。

6.形成长效机制

落实学校主体责任,高度重视欺凌和暴力对学生身心健康造成的巨大伤害,明确学校内部人员、处室、级部防治欺凌和暴力的岗位职责。学校每学期开学时集中开展对学生的专题教育,建立教育、培训、排查、处理长效机制。
 
防治欺凌需要多方面措施,最重要的一点就是:我们做家长的,做老师的,要对孩子悉心细心关心,善于从他们的行止中发现问题。

老师要抱着一个信念:欺凌和暴力事件不在自己学生身上发生!

家长要抱着一个心态:欺凌和暴力事件不在自己孩子身上发生!

如果发生了,能第一时间发现和处理。
 

END



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